一直以來，人們都把高考稱為“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，在狹窄的橋上，誰能夠平安的度過，就要靠自己的本領(lǐng)了。
有人在這座橋上被擠了下去，有人憑借自己的實(shí)力通過了這座橋，這都是大家學(xué)習(xí)實(shí)力的一個(gè)見證，無法埋怨別人。
在現(xiàn)在這個(gè)風(fēng)俗多元化的社會(huì)當(dāng)中，不僅人們的物質(zhì)生活有所提高，文化生活有所拓寬，學(xué)生們的高考也有了很大的改變。在剛剛恢復(fù)高考的那個(gè)年代當(dāng)中，更好的形式只有一個(gè)，那就是通過一定的考試，但是現(xiàn)如今，上一所大學(xué)的途徑多了很多，比如說藝考、春考。這些形式的出現(xiàn)，給了很多學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)，一次上大學(xué)的機(jī)會(huì)，給了他們改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，這也是我們國家對于教育事業(yè)的一大支持和鼓勵(lì)。
最近一段時(shí)間，我們國家對于中等職業(yè)教育的發(fā)展非常重視，不僅僅改變了中考的政策，還對于中等職業(yè)學(xué)校做出了改變。
01中考政策的新改變，讓中等職業(yè)學(xué)院錄取率提高
相信大家最近一段時(shí)間都聽說過新的中考政策吧，自從現(xiàn)在中考政策出臺(tái)之后，讓很多學(xué)生和家長都人心惶惶，擔(dān)心孩子考不上一所高中。
新的中考政策把之前的中考錄取比例8:2改變?yōu)楝F(xiàn)如今的5:5，降低了孩子們上高中的幾率，提高了上中等職業(yè)學(xué)校的幾率。
通過這個(gè)政策，大家足以看出我們國家對于中等職業(yè)教育的重視，中等職業(yè)教育是學(xué)習(xí)技術(shù)的關(guān)鍵階段，國家鼓勵(lì)學(xué)生去中等職業(yè)教育就讀，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的技術(shù)知識(shí)，來為我們的社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
02中職生升學(xué)渠道暢通，優(yōu)勢明顯
2013年，教育部發(fā)布的《教育部關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》明確提出面向中職畢業(yè)生的技能考試招生、中高職貫通培養(yǎng)招生、技能拔尖人才免試招生等六類招生形式。
2014年9月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，明確“加快推進(jìn)高職院校分類考試”改革任務(wù)，提出“高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實(shí)行‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’評價(jià)方式”。
2019年1月國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出：建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，提高生源質(zhì)量，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。
03降低中專生進(jìn)入高等院校的門檻
我們國家將對中專生做出一大改革，那就是降低中專生進(jìn)入高等院校的門檻，這個(gè)消息一經(jīng)發(fā)出就引起了大家的轟動(dòng)和熱議。
這其實(shí)是我們國家對于中等職業(yè)院校學(xué)歷提升上的一個(gè)政策，我們國家一直在強(qiáng)調(diào)中等職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)作用，通過中等職業(yè)學(xué)校為學(xué)生們打好基礎(chǔ)，為提高學(xué)歷、提高技能做好準(zhǔn)備。
因此在《國務(wù)院印發(fā)的國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中，提出了“職教高考”的制度，讓中職和高職院校的畢業(yè)生能夠提升學(xué)歷，提升技能，提升知識(shí)儲(chǔ)備，為他們的前途開啟“綠燈”，也給中職和高職院校的學(xué)生，一次提升自身的機(jī)會(huì)。
職業(yè)教育有更廣闊的未來
本次答復(fù)中還提到對中職教育未來的規(guī)劃：
下一步，教育部將繼續(xù)貫徹落實(shí)黨中央對于職業(yè)教育改革的政策部署，進(jìn)一步強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)作用，規(guī)范長學(xué)制技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行技能拔尖人才免試入學(xué)條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業(yè)生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學(xué)業(yè)提升通道。
中等職業(yè)教育作為國民教育體系的重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著為國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的使命，在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中發(fā)揮著重要基礎(chǔ)性作用，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為！
咸寧振寧技工學(xué)校
2021年11月14日
